Área de lenguaje y desarrolloCETECO Centro de Psicología en Toledo


  • Área de lenguaje y desarrollo

Dentro del departamento de Lenguaje y Desarrollo, se ofertan:

LOGOPEDIA:

En nuestro departamento realizamos la evaluación, diagnóstico y tratamiento de las personas con trastornos del lenguaje oral y escrito. El abordaje de las dificultades escolares que se describen se hace en coordinación con la familia y la escuela asegurando que los objetivos de intervención se orientan de manera conjunta.

En etapas iniciales del desarrollo atendemos: afectaciones del lenguaje receptivo y expresivo (retraso del lenguaje, TEL, trastorno fonológico) y trastornos generalizados del desarrollo, T.G.D.

En etapas posteriores, los objetivos de estimulación se centran en la correcta adquisición de la lectoescritura en alumnos/as con Trastornos del Lenguaje, o bien en la superación de las dificultades escolares asociadas a la Dislexia y a la Disgrafía, como pueden ser el T.D.H.A. De forma paralela, se aborda el tratamiento de la inadecuada integración del bilingüismo en aquellos niños que presentan Retraso en el Lenguaje cuando están expuestos a varias lenguas.

En la Logopedia Escolar, lo que es más amplio pues abarca las dificultades propias del lenguaje hablado y escrito, que se puedan presentar durante todo el periodo escolar, desde infantil, pasando por primaria y S.O. hasta llegar a bachillerato.

Y es que las dificultades de aprendizaje pueden surgir o aparecer con el tiempo y al incrementar el nivel de exigencia escolar. Existen casos de Dislexia, Disgrafía y Trastornos del Lenguaje también en secundaria, se pueden trabajar y mejoran.

PEDAGOGIA TERAPEUTICA:

Equivale en el instituto a la figura del profesor de apoyo. Suele asociarse tan sólo a la competencia en el área de lenguaje, puesto que nuestro sistema escolar es mayoritariamente escrito, sin embargo, engloba más áreas. Al mejorar la comprensión lectora en especial, mejoran las habilidades para comprender mejor otras áreas de la misma manera llega hasta la competencia matemática.
Trastornos de la Voz, en éste caso ya no influye la edad. En cualquier momento se puede tener un periodo donde se vea afectada la voz, por múltiples factores, sobre todo por el estrés o simplemente se quiera mejorar en el puesto de trabajo y para ello el mejor medio para comunicarlo es nuestra voz, por ejemplo en entrevistas o a la hora de hablar en público.
  • Todas las edades.
  • Reeducación del lenguaje, habla, lectura y escritura.
    • Dislexia.
    • Déficit de atención.
    • Hiperactividad.
    • Mejora de la comprensión y velocidad lectora también en adultos.
    • Logopedia escolar adaptada a cada necesidad.
  • Reeducación en matemáticas:
    • Operativa y cálculo.
    • Resolución de problemas.
    • Razonamiento lógico y abstracto.
  • Logopedia escolar. Adaptada a cada necesidad.
  • Clases de apoyo y refuerzo escolar No somos academia.
  • Técnicas de estudio personalizadas.
  • Asesoramiento al profesorado.
  • Cursos de formación.

¿Cómo trabajamos?

Pasos a seguir y metodología.

Metodología: Pedagogía Terapéutica.

Nuestra visión es paidocéntrica, dirigida al alumno, a la mejora de sus habilidades y con proyección a que sea autónomo en la medida de sus capacidades. En un marco pedagógico, escolar y enfocado a los aprendizajes, sin perder el contexto terapéutico.

Siempre estamos a tiempo y se puede mejorar.

  • Primera entrevista gratuita:
    Entrevista personalizada con padre/madre o tutor del alumno con Dificultades de Aprendizaje, analizando los antecedentes y motivos de la primera consulta.
  • Aunque no es condición indispensable que acudan a la primera entrevista los dos cónyuges, si aporta mucho la visión de ambos.
  • En caso de ser mayor de edad, se realiza la entrevista con la persona afectada directamente.
  • Si existen informes previos relevantes (logopedia, neurológicos, auditivos, psicopedagógicos …) es muy interesante aportarlos para mejorar y adecuar el diseño del tratamiento al alumno.
  • Anamnesis: recopilatorio por escrito donde se recogen los datos importantes para poder hacer una evaluación inicial o punto de partida del tratamiento.
  • Observación cualitativa y directa del alumno/a, en este caso se suele hacer una brece prueba proyectiva o realización de una composición escrita, dependiendo de la edad.
  • Informe:
    Si se considera oportuno y de acuerdo con los padres, se realizará un dictamen, evaluación completa de las Habilidades Cognitivas de base, estudio neuropsicológico, psicopedagógico o logopédico, en función de las necesidades.
    Se trata de tener un punto de partida objetivo para adecuar necesidades. La evaluación dura 4 sesiones y tiene un precio de 200 €, incluye explicación del informe y sus conclusiones.
  • Tratamiento individualizado:
    Sesiones de trabajo especificas para cada alumno, adecuando horarios a la disponibilidad  y ajustando necesidades concretas.

    Suele ser de una vez por semana y tiene una hora de duración. En muchos casos se aconseja dos días por semana, pues el tratamiento es más efectivo y rápido. En otros casos con una vez cada quince días resulta suficiente, depende por lo tanto del alumno.

    Diseño del Programa de Trabajo, dinámico y adaptable en todo momento a las nuevas especificaciones que puedan surgir.

    Sesión suelta: 55€.

    Tenemos bonos mensuales con 1 hora por semana de tratamiento individual y un coste de 200 €.
  • Visitas a colegios:
    En clase y en el colegio/instituto es dónde mejor conocen al alumno pues allí pasa gran parte del día y pueden verse reflejadas sus Dificultades de Aprendizaje. Estar en contacto con tutores, P.T., A.L. y Departamento de Orientación, resulta tremendamente rentable y mejora el tratamiento. La coordinación con los Centros de cada alumno es una parte muy importante en nuestro trabajo.

    Siempre de acuerdo con los padres y si se considera lo más oportuno para el alumno.
  • Formación continua:
    La oferta formativa complementaria es fundamental para mantenerse constantemente informado y renovar conocimientos, para los profesionales de la educación. Como grupo y desde el apoyo del equipo directivo nos impulsan a estar activos y siempre en proceso de formación continua. De igual manera, queremos hacer extensivo este planteamiento a padres, profesores, adolescentes… que estén interesados.

    Tenemos grupos en funcionamiento todo el año y abiertos a nuevas incorporaciones. Consulta grupos (padres, profesionales, adultos, adolescentes, alumnos…) y cursos (voz, matemáticas, lenguaje, autoconocimiento…)
  • Proyectos de Investigación:
    Desde CETECO se desarrolla también la labor divulgativa mediante estudios de Investigación relacionados con Déficit de Atención y Dificultades de Aprendizaje. Somos Centro colaborador en Investigación Educativa dentro del equipo de Salud y Educación de la UCLM, Toledo.
  • Somos centro de Prácticas:
    Nuestro Centro está abierto a otros especialistas e instituciones para que sus alumnos realicen prácticas formativas con nosotros. Convenio a la UNED, Talavera, Grado de Pedagogía y en proceso con la UCLM Campus de la Fábrica de Armas, Toledo.
  • Asesoramiento al profesorado:
    Dirigido a aumentar la capacidad para atender a la diversidad del alumnado.

    Necesidades Educativas Especiales: bajo rendimiento escolar, dislexia, déficit de atención, hiperactividad, TANV, altas capacidades.
  • Reeducación en matemáticas:

    Mejora en:

  • Operativa y calculo.
  • Resolución de problemas.
  • Razonamiento lógico y abstracto.
  • Comprensión lectora del lenguaje matemático.
  • Discaculia.
  • Apoyo escolar individualizado, todas las asignaturas en Primaria y Secundaria.
  • Pedagogía terapéutica.
    ESPECIALISTAS EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE en adolescentes.
  • TRATAMIENTO individualizado y específico en Secundaria y Bachillerato (también en grupo reducido) reeducación del:
    • Lenguaje: habla, lectura y escritura.
      • Comprensión lectora.
    • Reeducación en matemáticas:
      • Operativa y cálculo.
      • Resolución de problemas.
      • Razonamiento lógico y abstracto.
    • Además estimulación cognitiva y atención.
  • Dislexia.
  • Disgrafía.
  • Déficit de atención.
  • Hiperactividad.
  • A.N.V. (Trastorno del Aprendizaje no verbal).
  • Altas capacidades.
  • Discaculia.
  • Bajo rendimiento.

            

 

 

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